Закрити

Методики

Методика вивчення пам'яті старших дошкільників з порушенням мови

Методика вивчення пам'яті старших дошкільників з порушенням мови

Пам'ять у дитячому віці, є однією з центральних, основних психічних функцій, залежно від яких будуються всі інші функції. З точки зору психічного розвитку: не мислення, і, зокрема, не абстрактне мислення, стоїть на початку розвитку, а визначальним моментом на початку розвитку є пам'ять дитини. ... докладніше

25 Червня 2013, 13:23. Переглядів: 11357
Використання мнемотехніки у формуванні правильної звуковимови та навичок фонематичного аналізу

Використання мнемотехніки у формуванні правильної звуковимови та навичок фонематичного аналізу

Мнемоніка – у перекладі з грецької – «мистецтво запам'ятовування». Мнемотехніка – це система методів та прийомів, що забезпечують ефективне запам'ятовування, збереження та відтворення інформації. Цілеспрямоване та сплановане використання мнемотехніки дозволяє засвоювати матеріал цікавіше, швидше та міцніше.... докладніше

18 Червня 2013, 17:12. Переглядів: 5077
Методичні рекомендації для вчителів загальноосвітніх навчальних закладів, які  працюють в умовах  інклюзії

Методичні рекомендації для вчителів загальноосвітніх навчальних закладів, які працюють в умовах інклюзії

За останні роки в системі спеціальної освіти дітей з особливостями психофізичного розвитку відбулися якісні зміни. Реалізація прав на освіту дітей з обмеженими можливостями здоров'я розглядається як одна з найважливіших завдань державної політики в галузі корекційної освіти. ... докладніше

16 Квітня 2013, 21:00. Переглядів: 6530
Методичні рекомендації щодо складання індивідуальних навчальних планів для організації навчально-виховного процесу за індивідуальною формою

Методичні рекомендації щодо складання індивідуальних навчальних планів для організації навчально-виховного процесу за індивідуальною формою

Право на індивідуальне навчання мають учні, які потребують корекції фізичного та (або) розумового (психічного) розвитку (у разі якщо батьки, або особи що їх замінюють, відмовляються направляти дитину до відповідної спеціальної загальноосвітньої школи (школи-інтернату).... докладніше

15 Квітня 2013, 16:58. Переглядів: 12951
Методика організації логопедичної роботи при порушеннях звуковимовної сторони мовлення

Методика організації логопедичної роботи при порушеннях звуковимовної сторони мовлення

Логопедична робота з формування правильної звуковимови — складний динамічний процес, який здійснюється поетапно (кількість етапів різна за ви­значеннями авторів: два — у роботах Т. Філічової, три — у Ф. Рау, чотири — у М. Хватцева, п'ять — у Н. Чевельової і Г. Чиркіної), проте зміст і послідовність дій має багато спільного.... докладніше

11 Квітня 2013, 18:32. Переглядів: 5334
 
Національні пріоритети розвитку корекційно-реабілітаційного навчання та виховання дітей з обмеженими можливостями

Національні пріоритети розвитку корекційно-реабілітаційного навчання та виховання дітей з обмеженими можливостями

Методичні рекомендації за матеріалами методично-консультативного круглого столу "Національні свята та народні традиції у навчально-виховному процесі. ... докладніше

15 Березня 2013, 12:15. Переглядів: 2337
Організація логоритмічних занять з дітьми, що страждають дитячим церебральним паралічем

Організація логоритмічних занять з дітьми, що страждають дитячим церебральним паралічем

Одним з компонентів комплексної корекційно-педагогічної роботи є логопедична ритміка. У логоритміки корекційна робота грунтується на взаємодії руху, музики, мови. У дітей з ДЦП проблема полягає в тому, що характеристика кожного з цих компонентів певною мірою не відповідає нормі.... докладніше

07 Листопада 2012, 10:51. Переглядів: 14154
Рання діагностика порушень писемного мовлення

Рання діагностика порушень писемного мовлення

Форму усного мовлення, що сприймається зором, прийнято називати писемним мовленням. Її утворення відбувається шляхом перебудови часової послідовності звуків у просторовий ряд графем. Усне мовлення здійснюється переважно за рахунок діяльності мовнорухового та мовнослухового аналізаторів, писемне мовлення є зорово-слухомоторним утворенням. ... докладніше

19 Жовтня 2012, 00:52. Переглядів: 3543